Učitel : příprava na profesi / Radmila Dytrtová, Marie Krhutová
Material type:
TextSeries: Pedagogika (Grada)Publisher: Praha : Grada, 2009Edition: Vydání 1Description: 121 stran : ilustrace ; 21 cmContent type: text Media type: bez média Carrier type: svazekISBN: 9788024728636Other title: Učitel - příprava na profesiSubject(s): učitelská profese | vzdělávání učitelů | pedagogické dovednostiGenre/Form: příručky Scope and content: Měnící se podmínky vzdělávání na školách se projevují zejména změnou role učitele a žáka a změnou jejich vztahů ve výchovně-vzdělávacím procesu ve prospěch posilování samostatnosti a odpovědnosti žáka v procesu vzdělávání. Učitel opouští roli mentora a zaujímá roli facilitátora, který žáka v sebevzdělávání podporuje, učivo vysvětluje, učí žáka pracovat s informacemi a ty doplňovat, propojovat je s dřívějšími vědomostmi, poznatky aplikovat a interpretovat. Významným úkolem učitele v tomto konceptuálním modelu je usnadnění transformace informací spolu s komunikačními a sociálními kompetencemi. První část příručky se týká pedagogické profesní charakteristiky učitele, text komentuje výsledky empirického zjištění charakteristik učitelů metodou sebereflexe, druhá část se věnuje komunikativním a prezentačním dovednostem učitele.Scope and content: Teoretická východiska přípravy učitelů vycházející ze současných vzdělávacích reforem. Příručka pro učitele.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
Knihy
|
Dospělé oddělení | Naučná pro dospělé | 371.3 (Browse shelf(Opens below)) | Vyřazeno s úbytkovým číslem | 231130091803 | |
|
Knihy
|
Dospělé oddělení | Naučná pro dospělé | 371.3 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 231130091159 |
Obsahuje bibliografii
Měnící se podmínky vzdělávání na školách se projevují zejména změnou role učitele a žáka a změnou jejich vztahů ve výchovně-vzdělávacím procesu ve prospěch posilování samostatnosti a odpovědnosti žáka v procesu vzdělávání. Učitel opouští roli mentora a zaujímá roli facilitátora, který žáka v sebevzdělávání podporuje, učivo vysvětluje, učí žáka pracovat s informacemi a ty doplňovat, propojovat je s dřívějšími vědomostmi, poznatky aplikovat a interpretovat. Významným úkolem učitele v tomto konceptuálním modelu je usnadnění transformace informací spolu s komunikačními a sociálními kompetencemi. První část příručky se týká pedagogické profesní charakteristiky učitele, text komentuje výsledky empirického zjištění charakteristik učitelů metodou sebereflexe, druhá část se věnuje komunikativním a prezentačním dovednostem učitele.
Teoretická východiska přípravy učitelů vycházející ze současných vzdělávacích reforem. Příručka pro učitele.
Určeno pedagogické veřejnosti, učitelům a studentům učitelství
There are no comments on this title.